红色文明是中国共产党领导中国人民在革新、建造和变革的巨大实践中创造、积累的先进文明，蕴涵了中国共产党人的崇高理想和坚决信仰，具有重要的育人价值，为高校推动思想政治理论课建造供应生动讲堂、鲜活教材和精神滋补，是高校“大思政课”建造的优质资源。“大思政课”我们要善用之，一定要跟实际结合起来。上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。赤色文明的有用融入，可以推动思想政治理论课
教育内容和方法的立异，不断增强思政课教育的吸引力、说服力和感染力，对引导
大学生坚决理想信仰、厚植爱国主义情怀具有重要的实际意义。
多方联动，在树立“大格式”中有用融入。赤色文明有用融入高校“大思政课”，是一项系统工程，必须加强顶层规划，强化作业协同，完善施行保证，构成主体的联动、课程的合作、资源的集合、时空的延展和效果的合力。其一，要加强安排领导，高校党委应将运用赤色文明资源加强“大思政课”建造归入学校事业发展规划，归入党建与思想政治作业年度要点使命安排和意识形态作业方案及课程建造方案，构建党委统一领导、党政齐抓共管、宣扬教务部分和马克思主义学院统筹协调、相关部分学院责任明确、全体师生一起参与的作业大格式，定期专题研讨部署，明确责任分工，细化作业行动，执行作业要求。其二，应推动资源共建同享，高校和赤色场馆、革新遗址之间应树立协同联动作业机制，促进资源共建、信息同享，将赤色资源优势转化为高校“大思政课”资源优势。一起，各高校之间进行交流互鉴，同享赤色资源教育事例、数据库、多
媒体材料包等教育资源。其三，要强化查核评价，进行效果评价是提高高校“大思政课”建造质效的必要行动，各级教育主管部分和高校要将赤色资源与高校“大思政课”交融程度作为思政课建造评价、教育科研效果评选、高质量发展查核的重要内容，当地各级文明主管单位要将赤色场馆服务高校思想政治作业归入纪念馆、博物馆定级、运转评价和绩效查核质量评价体系，经过多元科学评价，继续推动赤色资源赋能高校“大思政课”建造。此外，要执行各项经费保证，加大赤色文明融入“大思政课”建造的人力、物力、财力投入，树立专项建造资金，保证此项作业可继续推动。
渠道树立，在建好“大资源”中有用融入。高校要经过多维拓宽赤色文明资源开发主体，继续提高赤色文明育人资源的供应才能，为“大思政课”建造供应充足的资源供应。其一，树立赤色教育基地。赤色教育基地可以生动地展示具有当地特色的赤色前史，高校要与当地革新前史博物馆、纪念馆、革新遗址、烈士陵园、革新烈士新居等展开联学共建，树立实践教育基地，发掘当地赤色教育基地资源，常态化利用赤色场所阵地，展开暑期社会实践、新时代文明实践、寻访革新旧址等活动，引导大学生在赤色调查和体会中感受赤色文明，坚决理想信仰，尽力生长成才。其二，要深化赤色文明研讨。将系列赤色研讨效果转化为可利用的优质教育资源，直接运用于学校人才培养和教育实践，成为学校展开赤色文明育人的智力支撑。经过学术交流、田野调查、实地调查、效果报告等多种途径，源源不断地为赤色文明育人供应养料，不断反哺赤色文明育人实践，要在展开革新传统教育的一起，把以爱国主义为中心的民族精神、以变革立异为中心的时代精神以及社会主义中心价值观归入教育体系，立异赤色文明内在，不断增强育人针对性和实效性，让赤色文明成为助力大学生健康生长的精神滋补。其三，建好数字资源，利用大数据、云核算、人工智能、智能化大数据处理等现代信息技术手法，完成赤色文明资源的汇聚展示、数字管理、高效应用和共建同享，提高思政课教育的吸引力和时代感。
协同育人，在建造“大讲堂”中有用融入。推动“大思政课”建造，要坚持开门办思政课，建造学校、企业、社会、政府联动的“大讲堂”，将理论学习与社会实践交融起来，把思政“小讲堂”同社会“大讲堂”结合起来，不断推动赤色文明育人向纵深发展。其一，要发挥讲堂教育主渠道效果，经过发掘赤色资源精华，打破赤色文明教育与专业教育之间的“孤岛效应”，以通识课、专业课、技能课方法列入人才培养方案，构成立体式、特色化的赤色文明课程体系。编写赤色故事、赤色歌曲、赤色诗词、赤色家书等校本教材，广泛运用到思政课和课程思政中。做到“远方”的事例与“身边”的故事并重，使“思政”与“课程”的关系“如春在花、如盐化水”，专业教育与赤色文明无缝衔接、奇妙交融。经过身边故事，听起来却没有说教感，强烈情感共鸣，让学生自然而然地罗致赤色滋补。其二，展开艺术+思政，增强赤色文明感染力。把赤色文明在学校构筑成人文工程，完美地把音乐、舞蹈、情形扮演、曲艺、诗歌、非遗展示和多媒体等多种艺术手法融为一体，以庞大的主题、感人的旋律、倾情的扮演、真挚的情感，艺术再现中国共产党树立赤色政权、探索革新道路的巨大实践，在“教中演、演中学、学中悟、悟中行”，让师生承受沉溺式思想洗礼。其三，安排方法多样的实践教育。经过安排师生展开“行走的思政课”实践教育，让他们经过听一线故事、读一线样本、看一线改变等设身处地遭到精神洗礼，完成育人效果。如，安排思政课教师走出学校、走向社会，亲自体会新时代新发展新改变，让一线的生动实践融入思政课教育。经过一线的实地参观学习，让他们深刻领会到要将讲堂专题教育、现场教育、主题教育、音像教育、体会教育等多种教育方法融入讲堂，丰厚思政课教育方法，用真实的事例感动学生，让学生在前史和实际的碰撞中，引发学生更深层次的感悟和考虑，到达以史育人，以情动听，以理服人的教育意图，不断提高思政课讲堂教育的生动性、有趣性和实效性。
主体驱动，在建强“大师资”中有用融入。教师是“大思政课”建造的参与者、规划者和安排者，将赤色文明资源融入思政课教育，关键在于有一支信仰坚决、赤色文明素养深沉和长于教育的教师队伍。其一，要强化思想认识，大力营建赤色文明育人氛围，激起教师赤色文明育人的主动性、创造性和善用赤色资源的自觉意识，引导思政课教师遵从教育教育规则、学生生长规则基础上决心立异，将赤色教育元素奇妙融入讲堂教育中，探索体会式、情形式教育，让学生在情形式教育、体会式教育中感知前史、涵养家国情怀。其二，要选优建强思政课教师队伍，大力推动思政课变革立异，经过“专题+团队”形式，推动师资创优，实行“一课多师”，让教师“专”起来，打破原有“一师一课一班”的授课形式，活跃推行“一师一专题”团队授课形式，实在提高思政课教师的专业化水准；实行“双师同堂”，让教师“实”起来，经过聘任特聘教授、革新烈士子孙、革新纪念场馆负责人及赤色讲解员等担任学校兼职思政课教师，完成校内校外思政课教师教育教育一体化，有用充实思政课教师力气；实行“师生同台”，让教师“动”起来，经过主讲教师理论教育与学生参与讲演的方法，敞开“师生同台”的思政课异样打开方法，推动思政课教育走深更走心，使书本上的理论
知识具象化生动化，有助于学生更好地理解赤色文明。其三，要加强对思政课教师的教育
培训，常态化安排高质量的赤色文明理论培训和实践研修，多维度增加知识容量，尽力建造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的教师队伍。
将赤色文明融入新时代高校“大思政课”建造，是高校赓续赤色血脉、执行立德树人根本使命的内在要求，是推动新时代思政课变革立异的有力行动。经过树立“大格式”、建好“大资源”、建造“大讲堂”、建强“大师资”，将赤色文明有用融入高校“大思政课”，促进思政课提质增效，实在发挥立德树人“关键课程”效果，着力培养担任民族复兴大任的时代新人。
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